https://journal.pelitanusa.or.id/index.php/edupedika <p>EDUPEDIKA: Jurnal Studi Pendidikan dan Pembelajaran</p> PELITA NUSA TENGGARA en-US EDUPEDIKA: Jurnal Studi Pendidikan dan Pembelajaran 2829-4319 https://journal.pelitanusa.or.id/index.php/edupedika/article/view/559 <p>Penelitian ini bertujuan untuk meninjau literatur terkait integrasi teknologi informasi dan komunikasi (ICT) dalam pembelajaran matematika abad 21. Fokus kajian diarahkan pada bagaimana ICT berkontribusi dalam mengembangkan keterampilan berpikir kritis, kreativitas, komunikasi, dan kolaborasi (4C) yang menjadi tuntutan utama di era digital. Metode yang digunakan adalah studi kepustakaan dengan menganalisis berbagai artikel penelitian, laporan, dan publikasi akademik dalam kurun waktu 2015–2025. Hasil kajian menunjukkan bahwa penggunaan ICT, baik dalam bentuk perangkat lunak pembelajaran, aplikasi interaktif, maupun platform digital, mampu meningkatkan motivasi belajar, memperluas akses sumber belajar, serta memperkaya strategi pembelajaran matematika. Selain itu, integrasi ICT terbukti mendorong pembelajaran yang lebih kolaboratif, kontekstual, dan berpusat pada siswa. Namun demikian, tantangan yang muncul mencakup kesiapan guru dalam menguasai teknologi, keterbatasan infrastruktur, serta perlunya kurikulum yang adaptif terhadap perkembangan teknologi. Kajian ini merekomendasikan penguatan kompetensi digital guru, penyediaan sarana pendukung yang memadai, serta pengembangan model pembelajaran berbasis ICT yang berorientasi pada keterampilan abad 21.</p> Heriyanto Vivi Andrianingsih Nurramdaniyah Copyright (c) 2026 EDUPEDIKA: Jurnal Studi Pendidikan dan Pembelajaran 2026-01-23 2026-01-23 5 1 112 125 10.60004/edupedika.v5i1.559