Etnomatematika Pada Alat Musik Tradisional Gendang Beleq Suku Sasak
Abstract
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengeksplorasi konsep matematika yang berhubungan dengan Etnomatematika pada alat musik tradisional sasak yaitu,gendang beleq. Gendang beleq sangat terkenal di Pulau Lombok bahkan sering di gunakan dalam pertunjukkandan acara besar. Pengumpulan data dilakukan dengan cara mewawancara pengrajin gendang beleq dan guru matematika, observasi langsung dan mencari artikel yang berkaitan dengan pembahasan pada penelitian ini di google scholar, publish or perish dan SINTA. Kesimpulan dari penelitian ini adalah temuan konsep matematika yang terkait Etnomatematika padaalat musik tradisional sasak “gendang beleq” adalah terdiri dari Geometri Bidangdatar, Geometri bangun ruang, Ritme, Pola matematis (teori bilangan), Frekuensi dan Getaran (matematika fisika), serta Teori graf dan Jaringan.
References
Abi, A. M. (2017). Integrasi Etnomatematika Dalam Kurikulum Matematika Sekolah. JPMI (Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia), 1(1), 1–6. https://doi.org/10.26737/jpmi.v1i1.75
Agnesti, Y., & Amelia, R. (2021). Faktor-Faktor Kesulitan Belajar Siswa pada Materi Perbandingan dengan Menggunakan Pendekatan Kontekstual. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 10(2), Article 2. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v10i2.664
Fadilah, R., & Bernard, M. (2021). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Masalah Matematika Kontekstual Materi Kekongruenan dan Kesebangunan. https://journal.ikipsiliwangi.ac.id/index.php/jpmi/article/view/7225
Fauzi, A., Rahmatih, A. N., Sobri, M., Radiusman, R., & Widodo, A. (2020). Etnomatematika: Eksplorasi Budaya Sasak sebagai Sumber Belajar Matematika Sekolah Dasar. JRPM (Jurnal Review Pembelajaran Matematika), 5(1), Article 1. https://doi.org/10.15642/jrpm.2020.5.1.1-13
Hadi, H. S., Supiarmo, M. G., Hidayat, M. Q., & A, L. A. (2022). Ethnomathematics: Concept of Transformation Geometry in Sasambo Batik Motifs Bale Lumbung Sasak. Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia, 7(1), Article 1. https://doi.org/10.33369/jpmr.v7i1.20659
Hidayati, F. N., & Prahmana, R. C. I. (2022). Ethnomathematics’ Research in Indonesia during 2015-2020. Indonesian Journal of Ethnomathematics, 1(1), 29–42.
Iffah, R. D. L., Subanti, S., Usodo, B., & Nurhasanah, F. (2025). Systematic literature review: Ethnomathematics research in Indonesia. JRAMathEdu (Journal of Research and Advances in Mathematics Education), 28–40. https://doi.org/10.23917/jramathedu.v10i1.5621
Junaidi, J., Wulandari, N. P., & Hamdani, D. (2021). Subahnale dan Rang-rang Pembelajaran Matematika SMP. Griya J. Math. Educ. Appl, 1(4). https://scholar.archive.org/work/dcxcs5qurrck7glrydl3ui6hw4/access/wayback/https://mathjournal.unram.ac.id/index.php/Griya/article/download/102/123
Safitri, A. H. I., Novaldin, I. D., & Supiarmo, M. G. (2022). Uma Lengge Traditional Building as a Source of Ethnomathematics-Based Mathematics Learning Implementation. EDUPEDIKA: Jurnal Studi Pendidikan Dan Pembelajaran, 1(1), 45–52.
Serepinah, M., & Nurhasanah, N. (2023). Kajian Etnomatematika Berbasis Budaya Lokal Tradisional Ditinjau Dari Perspektif Pendidikan Multikultural. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 13(2). https://ejournal.uksw.edu/scholaria/article/view/7919
Sunzuma, G., & Umbara, U. (2025). Ethnomathematics-based technology in Indonesia: A systematic review. Asian Journal for Mathematics Education, 27527263241305812. https://doi.org/10.1177/27527263241305812
Supiarmo, M. G., Harmonika, S., Utama, M. W., & Tarmuzi, T. (2022). Cultural-Based Contextual Learning Design Material Area and Circumference of the Square Through Tools Ancak. https://jurnal.unissula.ac.id/index.php/mtk/article/view/20202
Susanti, E. (2021). Ethnomathematics: Mathematical Concept in the Local Game of Tong Tong Galitong Ji for High School. Participatory Educational Research, 8(1), Article 1. https://doi.org/10.17275/per.21.12.8.1
Sutarto, S., Hastuti, I. D., & Supiyati, S. (2021). Etnomatematika: Eksplorasi Transformasi Geometri Tenun Suku Sasak Sukarara. Jurnal Elemen, 7(2), 324–335.
Turmuzi, M., Sudiarta, I. G. P., & Suharta, I. G. P. (2022). Systematic literature review: Etnomatematika kearifan lokal budaya Sasak. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1), 397–413.
Wulandari, D. U., Mariana, N., Wiryanto, W., & Amien, M. S. (2024). Integration of Ethnomathematics Teaching Materials in Mathematics Learning in Elementary School. IJORER : International Journal of Recent Educational Research, 5(1), Article 1. https://doi.org/10.46245/ijorer.v5i1.542
Wulandari, W., Diantini, A. S., Aksan, E. F., Helga, H., & Fitria, D. (2022). Pembelajaran Matematika Berbasis Islam (3). 2(3), Article 3. https://doi.org/10.36085/jimakukerta.v2i3.4392
