Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Manajemen Konflik di MTs NW Kalijaga

Dewi Mutmainnah; Riadatul  Isnaini; Eva  Sulistiana; Nazifatul  Laili; Maesy  Maulida Rahmani; M. Subdi

doi:10.60004/edupedika.v3i2.132

Dewi Mutmainnah Sekolah Tinggi Agama Islam Darul Kamal, Kembang Kerang
Riadatul Isnaini Sekolah Tinggi Agama Islam Darul Kamal, Kembang Kerang
Eva Sulistiana Sekolah Tinggi Agama Islam Darul Kamal, Kembang Kerang
Nazifatul Laili Sekolah Tinggi Agama Islam Darul Kamal, Kembang Kerang
Maesy Maulida Rahmani Sekolah Tinggi Agama Islam Darul Kamal, Kembang Kerang
M. Subdi Sekolah Tinggi Agama Islam Darul Kamal, Kembang Kerang

DOI: https://doi.org/10.60004/edupedika.v3i2.132

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran dan stretegis kepemimpinan kepala sekolah dalam mengelola konflik dilingkungan sekolah Mts NW Kalijaga. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kepemimpinan di Mts Nw kalijaga tidak hanya berfokus pada keefektifan dalam meningkatkan kualitas Pendidikan saja, tetapi kepala sekolah juga mampu dalam menciptakan lingkungan belajar yang positif bagi semua staf komunitas sekolah . Oleh karena itu,perlu adanya implementasi model kepemimpinan yang responsive dan adaptif sangat penting untuk Pendidikan sekarang ini.

Referensi

Aulia, E., Nufus, B., Riyanto, Y., & Setyowati, S. (2024). Strategi dan pendekatan kepemimpinan dalam meningkatkan kualitas pendidikan. Jurnal Administrasi Pendidikan Islam, 6(2), 183–200. https://doi.org/10.15642/JAPI.2024.6.2.183-200

Fatihaturahmi, Giatman, M., & Ernawati. (2023). Study Literature Peran Manajemen Konflik dan Cara Penanganan Konflik dalam Organisasi Sekolah. Journal of Education Research, 4(3), 1075–1081. https://jer.or.id/index.php/jer/article/view/277%0Ahttps://jer.or.id/index.php/jer/article/download/277/231

Hadi, A. F. H. (2023). Peran Kepemimpinan Transformasional Dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan Islam di Era Digital. SCHOLASTICA: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 5(1), 286–295.

Hidayah, A. H., Supriadi, M., & Shaleh, S. (2023). Urgensi Penerapan Manajemen Konflik dalam Organisasi Perkuliahan. Jurnal Soshum Insentif, 6(2), 103–111. https://doi.org/10.36787/jsi.v6i2.1030

Muflihah, A., & Haqiqi, A. K. (2019). Peran Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Manajemen Mutu Pendidikan Di Madrasah Ibtidaiyah. Quality, 7(2), 48. https://doi.org/10.21043/quality.v7i2.6039

Nasrudin, A. H., Unsa, F. F. U., Aini, F. N., Arifin, I., & Adha, M. A. (2021). Manajemen Konflik Dan Cara Penanganan Konflik Dalam Organisasi Sekolah. TADBIR : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 9(1), 20–24. https://doi.org/10.58794/cerdas.v3i1.882

Pitriyani, P., & Kamaludin. (2024). Gaya Penyelesaian Masalah Kooperatif dalam Meningkatkan Kinerja Tim dan Organisasi. Sosiosaintika, 2(1), 14–20. https://doi.org/10.59996/sosiosaintika.v2i1.340

Umroniyah, S. (2020). Kepemimipinan Efektif Kepala Sekolah Dalam Pengembangan Budaya Mutu Di Smp Negeri 21 Purworejo. Cakrawala: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Dan Studi Sosial, 4(1), 203–236. https://doi.org/10.33507/cakrawala.v4i1.218

Wulandari, H., & Nisrina, D. A. Z. (2020). Hubungan Kreativitas Dan Inovatif Guru Dalam Mengajar Di Kelas Terhadap Peningkatan Motivasi Dan Minat Belajar Peserta Didik. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(16), 345–354. https://doi.org/10.5281/zenodo.8242365

Yuliana, Y. (2022). Manajemen Konflik Sekolah Dengan Orang Tua Siswa Smp Negeri Pulau Kidak Kabupaten Musi Rawas Utara. Manajer Pendidikan: Jurnal Ilmiah Manajemen Pendidikan Program Pascasarjana, 16(1), 20–28. https://doi.org/10.33369/mapen.v16i1.21385