Penerapan Operasi Hitung dalam Hadits dan Implikasinya pada Pembelajaran Matematika

M. Gunawan Supiarmo

doi:10.60004/edupedika.v1i1.5

M. Gunawan Supiarmo UIN Maulana Malik Ibrahim Malang

DOI: https://doi.org/10.60004/edupedika.v1i1.5

Abstrak

Nabi Muhammad SAW merupakan orang yang paling memahami isi kandungan al-Qur’an sebagaimana maksud Allah menurunkannya. Maka setiap muslim wajib menempatkan peran Nabi Muhammad SAW baik yang berupa perkataan, perbuatan, persetujuan, dan penyandaran terhadap beliau atau yang disebut hadits. Hadits ialah penafsir dan penjelas al-Qur’an, dan menempati posisi sebagai sumber hukum kedua setelah al-Qur’an. Hadits tidak selalu berbicara tentang hukum, tetapi banyak juga berbicara tentang ilmu pengetahuan, salah satunya matematika. Tujuan penelitian ini adalah mengungkap penerapan operasi hitung matematika dalam hadits dan implikasinya pada pembelajaran matematika. Penelitian ini dilakukan melalui metode deskriptif dengan kajian literatur. Jenis literatur yang digunakan sebagai referensi antara lain tesis, laporan hasil penelitian terdahulu, artikel, buku dan sumber sejenis. Hasil eksplorasi maupun analisis dijabarkan secara deskriptif dan ditarik kesimpulan. Adapun hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan operasi hitung matematika terdapat dalam HR. Abu Daud No. 1573, HR Muslim, 1/557, no. 811; Ahmad, 6/442, no. 27535, HR. Ibnu Majah No.3340, HR. Bukhari No.1131, HR. Muslim No.1164 / HR. Bukhari No.6502, dan tafsir Ibnu Katsir Juz 8 hal.443.

Referensi

Abdul Hapiz, Moh. Afifuddin, Hurriyatul Annisa, Abdussakir, I. R. (2019). Bilangan Pecahan dalam Al-Qur’an dan Hadits. Prosiding Sendika, 5(1).
Abdussakir. (2009). Matematika Puasa Ramadhan.
Abdussakir. (2019). Meneropong Lailatul Qadr dengan Matematika.
Abdussakir, R. (2017). Model Integrasi Matematika dan Al-Qur’an serta Praktik Pembelajarannya. Makalah Seminar Nasional Integrasi Matematika Di Dalam Al-Qur’an Dengan Tema “Build a Competitive and Intellectual Young Mathematician Through Mathematics Competition and Integrating Islamic Values in Mathematics Learning” Oleh HMJ Pendidikan Matematika IA, April, 1–16.
Akil, M. A. (2017). Integrasi Alquran dan Sains: Suatu Perspektif Komunikasi. 35–54.
Al-Fauzan, S. bin F. bin A. (2006). At-Tauhid Li ash-Shaff al-Awwal al-’Ali (1st ed.). Darul Haq.
Al-Fauzan, S. bin F. bin A. (2007). At-Tauhid Li ash-Shaff ats-Tsani al-’Ali (2nd ed.). Darul Haq.
Al-Fauzan, S. bin F. bin A. (2008). At-Tauhid Li ash-Shaff ats-Tsalits al-’Ali (3rd ed.). Darul Haq.
Dewi Rosikhoh, A. (2020). Bilangan Pecahan dan Operasinya dalam Hadits. JMPM: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 5(1), 44–53.
Fikri, H. K. (2015). Fungsi Hadits Terhadap Al-Qur’an. Tasâmuh, 12(2), 178–188.
Harahap, I. (2017). Pendekatan Al-Maṣlaḥah dalam Fatwa Majelis Ulama Indonesia (MUI) Nomor 24 Tahun 2017 Tentang Hukum dan Pedoman Bermuamalah Melalui Media Sosial. Yurisprudentia, 3(1), 47–65.
Hasliyati, A., Safitri, I., Novaldin, I. D., & Supiarmo, M. G. (2021). Eksplorasi Etnomatematika pada Bangunan Tradisional Uma Lengge. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 05(0), 3311–3321.
Kholis, N. (2013). Shahih Al-Bukhari.
Komarudin. (2016). Analisis Kesalahan Siswa dalam Pemecahan Masalah Matematika pada Materi Peluang Berdasarkan High Order Thinking dan Pemberian Scaffolding. Jurnal Pendidikan, Komunikasi Dan Pemikiran Hukum Islam, VIII(1), 202–217.
Medika, G. H. (2019). Pola Matematika dalam Surat Al-Ikhlasnal Kajian. FUADUNA: Jurnal Kajian Keagamaan Dan Kemasyarakatan, 03(02), 125–133. https://doi.org/10.3115/v1/W14-3607.Hisham
Muniri. (2016). Kontribusi Matematika dalam Konteks Fikih. Ta’allum, 04(46), 193–214.
Nasrullah. (2014). Rekonstruksi Definisi Sunnah Sebagai Pijakan Kontekstualitas Pemahaman Hadits. Ulul Albab, 15(1), 15–28.
Nurdin. (2013). Eksistensi Keilmuan Islam. 13(1), 88–104.
Qutub, S. (2011). Sumber-Sumber Ilmu Pengetahuan dalam Al Qur’an dan Hadits. Humaniora, 2(9), 1339–1350.
Supiarmo, M. G., Azizah, S., Putrawangsa, S., & Sujarwo, I. (2020). Implementasi Pembelajaran Matematika Berbasis PMR pada Materi Operasi Perkalian Bilangan Bulat. Prosiding Seminar Nasional Integrasi Matematika Dan Nilai Islami, 3(1), 277–284.
Thaib, E. J. (2014). Al-Qur’an dan As-Sunnah Sebagai Sumber Inspirasi Etos Kerja Islami. Jurnal Dakwah Tabligh, 15(1), 1–9.
Wahyudin Darmalaksana, Lamlam Pahala, E. S. (2017). Kontroversi Hadis Sebagai Sumber Hukum Islam. Jurnal Ilmiah Agama Dan Sosial Budaya, 2(December), 245–258. https://doi.org/10.15575/jw.v2i2.1770
Zaini, M. A. (2014). Konsepsi Al-Qur’an dan Al-Hadits Tentang Operasional Bank Syariah. Iqtishoduna, 4(1), 29–50.