Revitalisasi UKS Melalui Edukasi Pelaksanaan Program Layanan Trias UKS pada Siswa di SDN 1 Gelora
Abstract
Unit Kesehatan Sekolah memiliki dampak dalam mewujudkan sekolah sehat dan ramah bagi anak. Dalam upaya tersebut penting untuk mengoptimalkan program layanan pendidikan kesehatan, pelayanan kesehatan dan menciptakan lingkungan sehat di sekolah. Pengabidan ini bertujuan untuk memberikan edukasi program layanan Trias UKS pada siswa sekolah dasar. Kegiatan ini dilaksanakan di SDN 1 Gelora dengan melibatkan siswa kelas IV, V dan VI, serta dua orang guru. Metode pelaksanaan pengabdian menggunakan penyuluhan dengan pendekatan partisipatif, yang melibatkan stakholders sekolah dari perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, dan penyusunan rencana tindak lanjut. Pengembangan layanan UKS dapat dilakukan melalui berbagai inisiatif, melalui pembentukan organisasi siswa “dokter cilik” untuk memberikan pemahaman dasar tentang pentingnya menjaga kesehatan, pelatihan P3K bertujuan untuk membekali siswa dengan keterampilan dalam memberikan pertolongan pertama dala keadaan situasi darurat, dan penerapan apotek hidup di sekolah juga menjadi salah satu alternatif guna mendukung pola hidup sehat warga sekolah serta memberikan akes mudah terhadap obat-obatan tradisional yang lebih aman. Melalui kombinasi kegitan ini, dapat menciptakan lingkungan sekolah yang lebih peduli terhadap kesehatan dan mampu menanggapi kebutuhan medis secara efektif.
References
Amila, A., Marbun, A. S., & Sembiring, E. (2023). Edukasi Kesehatan Dan Praktik Pertolongan Pertama Pada Siswa Sekolah Dasar Yang Mengalami Sincop. KOMUNITA: Jurnal Pengabdian Dan Pemberdayaan Masyarakat, 2(1), 130–135. https://doi.org/10.60004/komunita.v2i1.42
Departemen Pendidikan Nasional. (2008). Pedoman Layanan Kesehatan di Sekolah. Depdiknas.
Diba Catur Putri, F., Nur Aisyah, F., Putri Puspitasari, A., & Ayu Ardana, F. (2023). Revitalisasi Usaha Kesehatan Sekolah (UKS) Melalui Edukasi Sekolah Sehat di Sekolah Dasar Negeri 01 Kebalen Bekasi. COMSERVA Indonesian Jurnal of Community Services and Development, 2(10), 2001–2017. https://doi.org/10.59141/comserva.v2i10.603
Kariyanti, M., & Indrawati, F. (2023). Analisis Pelaksanaan Trias Usaha Kesehatan Sekolah (UKS) di Sekolah Dasar Negeri Pongangan. Jurnal Patriot, 5(2), 103–117. https://doi.org/10.24036/patriot.v5i2.963
Kemdikbudristek. (2024). Pedoman Gerakan Sekolah Sehat 2024. Dirjen PAUD, Dikdas, dan Dikmen.
Kementerian Kesehatan Republik Indonesia. (2012). Panduan Pelatihan Pertolongan Pertama Pada Kecelakaan di Sekolah. Kementerian Kesehatan.
Rustam, M. Z. A., Susanti, A., Amalia, N., Suhardiningsih, A. V. S., Riestiyowati, M. A., Amalin, A. M., & Rimbawa, H. A. D. (2023). Peningkatan Peran Usaha Kesehatan Sekolah di Sekolah Dasar Negeri Gisik Cemandi Sidoarjo. Jurnal ABDINUS : Jurnal Pengabdian Nusantara, 7(2), 424–434. https://doi.org/10.29407/ja.v7i2.19008
Sella, S., febriawati, H., & Afriyanto. (2023). Peran Usaha Kesehatan Sekolah (UKS) Dalam Pembinaan Sekolah Sehat. Ihsan: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(2), 167–176. https://doi.org/10.30596/ihsan.v%vi%i.15101
Sutrisno, A., & Suharto, D. (2019). Peran Pendidikan Kesehatan dalam Meningkatkan Perilaku Hidup Sehat Siswa. Jurnal Pendidikan Kesehatan, 14(2), 45–55.
Taufiqurrahman, M., Ping, M. F., & Sari, F. N. (2023). EDUKASI PENGENALAN OBAT SERTA OPTIMALISASI PERILAKU HIDUP BERSIH DAN SEHAT (PHBS) PADA SISWA SEKOLAH DASAR. SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan, 7(2), 1210–1215. https://doi.org/10.31764/jpmb.v7i2.14756
Utami, W. (2015). Pemanfaatan Tanaman Obat dalam Meningkatkan Pola Hidup Sehat di Sekolah. Jurnal Kesehatan Masyarakat, 11(3), 200–210.
WHO. (2016). School Health Services: A Policy Framework. World Health Organization.
