Pemberdayaan Tentor Lembaga Bimbingan Belajar Tanjungharjo Grobogan melalui Pengembangan Learning Object Material Berbasis Artifial Intelligence
Abstract
Modern technology has created significant opportunities for enhancing personalization in learning, particularly through the utilization of data analytics and artificial intelligence, which enable the customization of learning products based on students’ needs, levels of understanding, and learning styles. This condition requires educators and tutoring instructors to possess adequate digital skills in order to produce instructional materials that are relevant, adaptive, and easily accessible. Responding to this need, this community service program was designed to provide training and assistance in developing digital-based learning products for tutors at the AURORA Tutoring Institute in Grobogan Regency, Central Java. The program was implemented through four stages: socialization, training, mentoring, and monitoring and evaluation. The training consisted of two main sessions: (1) multimedia production through the development of PowerPoint materials assisted by artificial intelligence and the recording of instructional content, and (2) training in managing a Learning Management System using Google Classroom. A total of 10 tutors participated in the entire series of activities. The evaluation results indicate an improvement in participants’ digital competencies, evidenced by all tutors (100%) being able to produce learning multimedia that is more engaging, interactive, flexible, and ready for use in tutoring sessions. This program demonstrates that structured training interventions can effectively enhance the quality of learning digitalization within tutoring institutions.
References
Abdullah, N. M., Basir, M. A., & Kusmaryono, I. (2021). Pengaruh Kemandirian Belajar Siswa Pada Pembelajaran Matematika Menggunakan Google Classroom Dalam Materi Bentuk Pangkat. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Sultan Agung 2 (Sendiksa 2) “Belajar Dan Pembelajaran Matematika Di Era Digital,” 2(Januari), 185–193. https://jurnal.unissula.ac.id/index.php/sendiksa/article/view/18020
Ahmad, F. A. (2021). Efektivitas Penggunaan Aplikasi Zoom Sebagai Media Pembelajaran Online Terhadap Pelajaran Matematika pada Siswa SMA di Tangerang Selatan. Jurnal Edukasi Dan Sains, 3, 264–275. https://doi.org/https://doi.org/10.36088/edisi.v3i2.1348
Aminudin, M., Basir, M. A., & Wijayanti, D. (2021). Pelatihan Penggunaan Geogebra Classroom untuk Mengoptimalkan Pembelajaran Matematika. Jurnal ABDINUS : Jurnal Pengabdian Nusantara, 4(2), 417–428. https://doi.org/https://doi.org/10.29407/ja.v4i2.15353
Basir, M. A., Agustyani, M., & Maharani, H. R. (2024). Innovative Trigonometry Learning : The Role of Liveworksheets-assisted Interactive Worksheets in Improving Numerical Literacy. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 13(3), 605–620. https://doi.org/https://doi.org/10.31980/mosharafa.v13i3.2366
Basir, M. A., Aminudin, M., & Ubaidah, N. (2021). Pendampingan Pemanfaatan GeoGebra dalam Mengeksplorasi Karakteristik Grafik Fungsi Kuadrat Sebagai Upaya Meningkatkan Kemandirian Belajar. Prosiding Seminar Nasional Hasil Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat 2021, 423–428. https://doi.org/10.24912/psenapenmas.v0i0.15018
Basir, M. A., & Maharani, H. R. (2017). Tahap Define Dan Design Pada Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Pemecahan Masalah Berbantuan Geogebra. JPM : Jurnal Pendidikan Matematika, 3(2), 49. https://doi.org/10.33474/jpm.v3i2.714
Dwiyatno, S., Krisnaningsih, E., Sulistiyono, Wiji Wahyuningrum, R., & Dyah Juniarti, A. (2022). Peningkatan Kompetensi Guru Pesantren Melalui Pendampingan Pembuatan Buku Ajar Kreatif Dan Inovatif. Dinamisia : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 6(6), 1641–1651. https://doi.org/10.31849/dinamisia.v6i6.11633
Ernawati, E., Wahjusaputri, S., Setiadi, H., & Yaumi, R. (2023). Pelatihan Aplikasi Quizizz Sebagai Alternatif Asesmen Pembelajaran Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Indonesia mengeluarkan Surat. Jurnal Abdimas Serawai, 3, 157–168. https://doi.org/https://doi.org/10.36085/jams.v3i3.5548
Fatah, S. M. Al, Jupriyanto, & Cahyaningtyas, A. P. (2019). Analisis Media Pembelajaran Multimedia Interaktif Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik di Sekolah Dasar. JURNAL PESONA DASAR, 7(2), 18–25. https://jurnal.usk.ac.id/PEAR/article/view/14755
Guntoro, R., Suparji, & Harimurti, R. (2024). Implementasi Quizizz Sebagai Media Asesmen pada Mata Pelajaran Dasar Kejuruan di SMK. Jurnal Ilmiah Penelitian Dan Pembelajaran Informatika, 9(4), 2365–2372. https://doi.org/https://doi.org/10.29100/jipi.v9i4.6730
Heryani, R., Rahmawati, E., Heryanto, D., Hartati, T., Mulyasari, E., Prasetyo, G. B., Sabilah, N. S., & Sakti, Y. C. (2025). Penggunaan Media Sosial Berbasis Digital Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Berorientasi Deep Learning Bagi Guru SD. KOMUNITA: Jurnal Pengabdian Dan Pemberdayaan Masyarakat, 4(4), 903–914. https://doi.org/10.60004/komunita.v4i4.324
Jiaxia, W., Xiubiao, J., & Yong, Z. (2025). Teachers’digital competency in vocational education: A systematic review. Multidisciplinary Reviews, 8(10), 1–11. https://doi.org/10.31893/multirev.2025313
Ketut, N., Muliastrini, E., Nyoman, N., & Handayani, L. (2021). Gerakan Literasi Digital Bermuatan Karakter dalam Menyongsong Pendidikan Abad 21 Era Society 5.0. Prosiding Webinar Nasional IAHN-TP Palangka Raya, No.3 Tahun 2021, 3, 79–85. ttps://prosiding.iahntp.ac.id
Kurniadi, D., & Riansyah, A. (2023). Pemberdayaan Kelompok UMKM Berbasis Iptek untuk Mengembangkan Produk Olahan Lokal di Desa Manggihan Kecamatan Getasan Kabupaten Semarang. E-DIMAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 14(1), 103–107. https://doi.org/10.26877/e-dimas.v14i1.10811
Kusmaryono, I., & Basir, M. A. (2024). Learning media projects with YouTube videos : a dynamic tool for improving mathematics achievement. International Journal of Evaluation and Research in Education, 13(2), 934–942. https://doi.org/10.11591/ijere.v13i2.26720
Kusmaryono, I., & Ubaidah, N. (2022). Upaya Peningkatan Kreativitas Guru Melalui Pelatihan Pembuatan Teka-Teki Silang Sebagai Alat Bantu Pembelajaran Matematika di Sekolah Da. Dinamisia : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 6(5), 1160–1167. https://doi.org/10.31849/dinamisia.v6i5.10682
Maharani, H. R., Ubaidah, N., Basir, M. A., Wijayanti, D., Kusmaryono, I., & Aminudin, M. (2022). Pengembangan Profesionalisme Guru Melalui Pelatihan Komik Digital dengan Canva for Education. Dinamisia : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 6(3), 760–768. https://doi.org/10.31849/dinamisia.v6i3.10084
Nasir, R., Ucok Manigor Jokkas Siahaan, Manto Lumban Gaol, Ni Made Intan Kertiani, & Churun Lu’lu’il Maknun. (2022). Pengabdian Kepada Masyarakat Melalui Workshop Peningkatan Pemahaman Guru Mengenai Pembelajaran Berbasis STEAM. Rengganis Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(1), 55–68. https://doi.org/10.29303/rengganis.v2i1.161
Ningrum, N. L., Basir, M. A., & Maharani, H. R. (2023). Pengembangan Komik Digital untuk Meningkatkan Literasi Numerasi Siswa Materi Statistika. Jurnal Pendidikan Matematika, 9(2), 164–171.
Pambudi, D., Fitriana, L., & Pramesti, G. (2025). Penguatan Literasi Digital di Era Artificial Intelligence Untuk Mendukung Sustainable Development Goals. KOMUNITA: Jurnal Pengabdian Dan Pemberdayaan Masyarakat, 4(4), 979–987. https://doi.org/10.60004/komunita.v4i4.313
Priyambodo, A., Narulita, S., Heses, M. A., Nurdianto, K., & Semarang, K. (2023). Interaktif Quizziz Sebagai Upaya Peningkatan Kompetensi Guru SMP Muhammadiyah 8 Limbangan. 4(3), 2318–2325.
Rahayu, D., Akhwani, & Hartatik, S. (2022). Pendampingan Kelompok Belajar Siswa Berbasis Collaborative Learning. SWARNA Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(4), 434–437. https://doi.org/10.55681/swarna.v1i4.178
Surandika, A., Gunadi, A. A., & Jaya, S. A. (2020). Penggunaan Youtube sebagai Media Pembelajaran Jarak Jauh pada Kelas III Sekolah Dasar Islam An – Nizomiyah. Prosiding SEMNASLIT LPPM UMJ, 161–171. https://jurnal.umj.ac.id/index.php/semnaslit/article/view/8781
