Mengenalkan Worksheet Coding Muatan Kearifan Lokal Melalui Aplikasi Canva Bagi Guru PAUD Banjarmasin

Dessy Sari; Sakerani Sakerani; Faqihatuddiniyah Faqihatuddiniyah; Firdha Hayati; Zain  Ahmad Fauzi; Amberansyah Amberansyah

doi:10.60004/komunita.v5i1.513

Dessy Sari Universitas Lambung Mangkurat
Sakerani Sakerani Universitas Lambung Mangkurat
Faqihatuddiniyah Faqihatuddiniyah Universitas Lambung Mangkurat
Firdha Hayati Universitas Lambung Mangkurat
Zain Ahmad Fauzi Universitas Lambung Mangkurat
Amberansyah Amberansyah Universitas Lambung Mangkurat

DOI: https://doi.org/10.60004/komunita.v5i1.513

Keywords: pelatihan, worksheet, coding, muatan lokal, PAUD

Abstract

Kegiatan pengabdian pada masyarakat bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru PAUD Kota Banjarmasin dalam merancang media pembelajaran inovatif menggunakan aplikasi Canva. Adapun media pembelajaran yang dibuat adalah worksheet coding berbasis muatan lokal. Sebagian besar guru belum banyak memanfaatkan aplikasi Canva gratis dari pemerintah untuk menyusun media pembelajaran. Sementara itu, guru juga kurang paham terkait materi coding tanpa komputer untuk anak PAUD. Melalui pelatihan ini, guru didampingi untuk mengenal coding unplugged dan cara menuangkannya dalam bentuk worksheet menggunakan aplikasi Canva. Pelatihan ini dilaksanakan di TK Mawaddah dan TK Qathrun Nada Banjarmasin. Jumlah peserta 50 guru PAUD. Metode pelaksanaan kegiatan meliputi ceramah, demonstrasi, praktik langsung, dan pendampingan intensif. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan keterampilan guru dalam mendesain worksheet coding yang menarik, interaktif, serta mengandung muatan lokal. Data pre-test menunjukan banyak peserta yang masih dalam kategori kurang dan sangat kurang. Setelah dilakukan pelatihan, perubahan terjadi secara signifikan pada hasil post test peserta yang meningkat pada kategori sangat baik hingga mencapai 81%. Tidak ada lagi peserta yang memperoleh kategori kurang. Berdasarkan hasil tersebut, maka kegiatan ini berhasil dengan baik. Diharapkan kegiatan ini dapat dilaksanakan di sekolah-sekolah lain untuk meningkatkan keterampilan digital dan memperluas pengetahuan guru PAUD.

References

Arifin, A. H., Pratiwi, W. R., Andriyansah, A., & Sultan, Z. (2024). Peningkatan Kreativitas Guru Paud di Kota Tangerang dalam Membuat Media Pembelajaran Berbasis Canva. Journal Of Human And Education (JAHE), 4(1). https://doi.org/10.31004/jh.v4i1.571

Dağ, F., Şumuer, E., & Durdu, L. (2023). The effect of an unplugged coding course on primary school students’ improvement in their computational thinking skills. Journal of Computer Assisted Learning, 39(6). https://doi.org/10.1111/jcal.12850

Fajri, Z., Dewi Riza, I. F., Azizah, H., Sofiana, Y., Ummami, U., & Andila, A. (2022). Pemanfaatan Media Pembelajaran Visual Berbasis Apilkasi Canva dalam Meningkatkan Minat dan Motivasi Belajar Anak Usia Dini di PAUD Al Muhaimin Bondowoso. Equilibrium: Jurnal Pendidikan, 10(3). https://doi.org/10.26618/equilibrium.v10i3.8583

Firmantika, L., & Pusposari, L. F. (2023). Pelatihan Pembuatan Worksheet Berbantuan Aplikasi Canva Pada IGRA Kabupaten Magetan Untuk Menunjang Pembelajaran. JMM - Jurnal Masyarakat Merdeka, 6(2). https://doi.org/10.51213/jmm.v6i2.136

Haryani, T. (2022). Penanaman Nilai-Nilai Kearifan Lokal Dayak Ma’anyan Dalam Pembentukan Karakter Anak Usia Dini Di Kabupaten Barito Timur. Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang, 13(1). https://doi.org/10.37304/jikt.v13i1.151

Hasanah, L., Putri, L. M., Haris, A. N., Juninda, P. P., & Najiah, F. (2024). Gagasan Kurikulum PAUD Menurut Perspektif Ahli. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(2 SE-Articles of Research).

Linda, Z., & Lestari, I. (2019). Berpikir Kritis Dalam Konteks Pembelajaran. In Erzatama Karya Abadi (Issue August).

Martini, R. S., Gunarti, W., Satrio, M. G., Maryam, M., Khulqi A S, H., & Zahra, C. A. (2023). Pelatihan Penggunaan Aplikasi Canva for Education, bagi Guru Paud di Kecamatan Pulo Gadung. Jurnal Basicedu, 7(5). https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i5.6067

Metin, S. (2022). Activity-based unplugged coding during the preschool period. International Journal of Technology and Design Education, 32(1). https://doi.org/10.1007/s10798-020-09616-8

Nur Rahmi, Miftahulkhairah, S, A. F., & Wahyuni Ekasasmita. (2023). Pelatihan Pembuatan Worksheet dengan Aplikasi Canva untuk Pembelajaran Era 4.0. Jurnal Hasil-Hasil Pengabdian Dan Pemberdayaan Masyarakat, 2(1). https://doi.org/10.35580/jhp2m.v2i1.121

Rabbana, T. V., Rinakit Adhe, K., Gowinda, D., Safitri, L., & Simatupang, N. D. (2025). Inovasi Lembar Kerja Unplugged Coding terhadap Literasi Sains Anak Usia Dini pada Tema Pengelolaan Kebersihan Lingkungan. Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 2(1).

Rahmawati, I., & Kurniati, E. (2024). IMPLEMENTATION OF UNPLUGGED CODING IN PLAYDATE. RECEP: Research in Early Childhood Education and Parenting, 5(2).

Ryscha Amelya, M., Rinakit Adhe, K., Gowinda, D., Safitri, L., & Simatupang, N. D. (2025). Media Pembelajaran Inovatif Unplugged Coding untuk Penguatan Keterampilan Pemecahan Masalah di Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 2(1).

Syamsiah, N. O., Firmansyah, Y., Mustika, Y., Burhanudin, Gani, A., & Fitriani, N. (2024). Pengaruh Edukasi Unplugged Coding Terhadap Kemampuan. VOX EDUKASI : Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 15(2).

Syauki, A., Bening, T. P., Aisyah, S. N., & Sukiman, S. (2022). Inovasi Kurikulum dalam Aspek Tujuan dan Materi Kurikulum PAUD. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 4(3). https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i3.2870

Threekunprapa, A., & Yasri, P. (2020). Patterns of computational thinking development while solving unplugged coding activities coupled with the 3s approach for self-directed learning. European Journal of Educational Research, 9(3). https://doi.org/10.12973/EU-JER.9.2.1025

Yuliastri, N. A., Fitriani, R., Ashari, M. A., & Wardi, Z. (2025). Pelatihan penggunaan aplikasi canva untuk meningkatkan kreatifitas dalam menyusun media pembelajaran inovatif. SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan, 9(2).