Reciprocal Teaching: Upaya Peningkatan Budaya Literasi Generasi Z Diera Digital SD Utama Muhammadiyah 5 Kota Parepare

Nurwahida; Hartono Hamzah; Icha Nur Ismi; Nirwana Pane

doi:10.60004/komunita.v5i2.573

Nurwahida Fakultas Hukum Universitas Muhammadiyah Parepare
Hartono Hamzah Universitas Muhammadiyah Parepare
Icha Nur Ismi Fakultas Hukum Universitas Muhammadiyah Parepare
Nirwana Pane Fakultas Ekonomi Universitas Muhammadiyah Parepare

DOI: https://doi.org/10.60004/komunita.v5i2.573

Keywords: Bimbingan Belajar, Literasi, Minat Baca, Reciprocal Teaching Pendidikan Dasar, Pojok Baca

Abstract

Program pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan minat baca dan kemampuan literasi siswa melalui pojok baca dengan penerapan metode Reciprocal Teaching dan bimbingan belajar. Sasaran program ini adalah siswa kelas 3 sampai kelas 5, adapun bimbingan secara khusus dilakukan untuk siswa kelas 3 yang belum lancar dalam membaca serta menulis. Kegiatan ini terdiri dari beberapa tahapan, yaitu perizinan, sosialisasi, observasi, pembuatan pojok baca, kegiatan membaca bersama dengan penerapan metode Reciprocal Teaching, serta evaluasi. Evaluasi dilakukan dengan membandingkan hasil pre-test dan post-test yang diberikan kepada 20 siswa. Hasilnya anlisis menggunakan metode uji Wilcoxon mendapatkan nilai singnifikan yaitu (p-value = 0,001) < α = 0,05, yang berarti terdapat perbedaan signifikan antara nilai pre-test dan post-test siswa. Sebanyak 20 siswa mengalami peningkatan nilai post-test dengan rata-rata kenaikan 10,50 poin. Dengan demikian, program pojok baca dengan penerapan metode Reciprocal Teaching dan bimbingan belajar terbukti memberikan dampak positif terhadap peningkatan kemampuan literasi siswa kelas 3 sampai kelas 5 di Utama Muhammadiyah 5 Kota Parepare.

References

Ana Uliya Nur Faridah, Fakhrur Rozy. 2025. “CJPE : Cokroaminoto Juornal of Primary Education Pengaruh Media Pembelajaran Digital Marbel Membaca Terhadap Pendahuluan Peserta Didik Adalah Generasi Penerus Bangsa Yang Berperan Penting Dalam.” 8: 967–76.
Arya, Beta, Ash Shidik, Yohandika Tri Apriliyanto, Alifia Salsabilla, and Ellen Shabrina Aulia. 2025. “Peningkatan Literasi Siswa Sdn 2 Kaligelang Melalui Pojok Baca Dan Bimbingan Belajar.” 6: 54–65.
Aryani, Kadek Ayu, Ni Luh, Putu Elly, Ni Made, Candra Kurnia, Ni Made, Alit Arisandi, et al. 2024. “ANALISIS FAKTOR PENYEBAB RENDAHNYA MINAT LITERASI SISWA DI SEKOLAH DASAR.” 3(3): 75–79.
Dewi, Rena Mariana, Muh Taufiq, and Zulfadli Hamdi. 2024. “Pengaruh Model Reciprocal Teaching Terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas IV SD Negeri 4 Rumbuk Kecamatan Sakra.” 3(2): 95–100.
Hidayati, Anisa, Muhammad Sholeh, Desnita Fitriani, Puji Isratulhasanah, Siti Marwiyah, Nadila Putri Rizkia, Dewi Fitria, and Armanta Sembiring. 2024. “Analysis of Factors Causing Low Literacy Skills of Elementary School Students.” Jiepp 4(April): 75–80.
Hofifah, Rahma, and Nur Ngazizah. 2025. “Pengaruh Kegiatan 15 Menit Pintar Terhadap Kemampuan Literasi Siswa Sekolah Dasar.” 14(3): 5575–82.
Influence, T H E, O F The, Mobile Application, O F Ipusnas, O N The, Development Of, and Community S Reading. 2021. “PENGARUH APLIKASI MOBILE IPUSNAS TERHADAP THE INFLUENCE OF THE MOBILE APPLICATION OF IPUSNAS ON THE.” (November): 149–55.
Khosiah, Nur, Siti Zainab, and Silvi Andriani. 2024. “Degradation of Reading Interest Due to The Influence of Gadgets on Elementary School Students Degradasi Minat Baca Akibat Pengaruh Gadget.” 8(2): 43–50. doi:10.21070/madrosatuna.v8i2.1625.
Ningrum, Wahyu Relisa, and Sri Muliati Abdullah. “PERAN ORANG TUA DALAM MENINGKATKAN LITERASI MEMBACA ANAK USIA DINI MELALUI APLIKASI ‘ Y .’” : 390–402.